e-conteurs de sciences

Dans le cadre du festival du Livre Jeunesse Occitanie et en partenariat avec la Cité de l’espace, les élèves de collèges et lycées  de l’académie de Toulouse sont invités à participer à la cinquième édition du projet « e-conteurs de Sciences ».

Ce projet interdisciplinaire, mêlant sciences, art, numérique et lettres, vise à faire dialoguer des images scientifiques. 

A l’aide de procédés numériques, les élèves produisent une vidéo qui est le résultat d’un dialogue construit entre l’image et le récit.

ETAPE 1


A partir 3 photographies sélectionnées par la Cité de l’espace, les élèves devront :

1- Choisir une image parmi les 3 proposées.

2- Produire un récit-fiction ou un récit-documentaire en lien avec l’image choisie par groupe de 3 ou 4 élèves.

3- Augmenter l’image par une mise en mouvement
(effet Ken burns).

4- Elaborer un objet numérique : les élèves enregistrent
leur récit, y associent un univers sonore
et éventuellement d’autres images
puis procèdent au montage.
ETAPE 2



Au festival du livre Jeunesse Occitanie

Les samedi 30 & dimanche 31 janvier 2021


Chaque classe choisit parmi l'ensemble
des vidéos réalisées
celle qui la représentera lors du
festival jeunesse Occitanie.


Les vidéos des élèves
seront diffusées
en continu
sur le stand
de la Cité de l'espace.
ETAPE 3


A la Cité de l'espace

Le mardi 9 février 2021

Le transport A/R vers la Cité de l’espace est à la charge des établissements.

La rencontre sera retransmise
en direct pour les classes ne pouvant pas se rendre sur place.
Les classes qui le souhaitent, dans la limite des capacités d’accueil du site,
viendront présenter leurs travaux
à la Cité de l’espace
Les élèves partageront leurs productions
et expériences en présence
d’Aurélie Bordenave,
illustratrice scientifique.

mode d'emploi

A partir de 3 photographies sélectionnées par la Cité de l’espace, les élèves doivent :

1- Choisir une photographie parmi les 3 proposées : https://padlet.com/econteur2021/Bookmarks  (lien de téléchargement des images en bonne résolution).

2- Produire un récit-fiction ou un récit-documentaire en lien avec l’image choisie par groupe de 3 ou 4 élèves et rédiger un texte prenant appui sur les détails de la photo. Ce texte aura une durée de lecture d’une minute maximum.


3- Elaborer un objet numérique :
•Ils enregistrent leur voix avec Audacity et y associent un univers sonore adéquat puis procèdent au montage.
• Ils inventent une écriture numérique spécifique en utilisant Photorécit 3, ffdiaporama, imovie… afin de produire un effet de “zoomage”, de “dézoomage” ou de travelling allant, sur la photo choisie, d’un détail qu’ils auront jugé remarquable à un autre (effet Ken Burns*). Ces détails seront des éléments de leur récit de fiction ou de la progression narrative de leur documentaire.  


4- Réaliser le montage : ils associent et ajustent la bande-son aux mouvements de caméra choisis (modifiez le minutage des éléments de la séquence vidéo afin de les caler sur les moments adéquats du texte lu).
La mise en voix du texte par les élèves aura été préparée de manière à être audible, dynamique, au phrasé articulé. Les cadrages feront véritablement sens. Ces éléments constitueront les critères importants de la sélection.
 
 
Les vidéos devront être au format .avi ou mp4 pour être retenues.
Penser à intégrer :

•En début de vidéo : une introduction composée du titre du projet, du nom de l’établissement et du niveau
de la classe.
•En générique de fin : le nom de l’établissement ainsi les prénoms des participants au projet.
•Le crédit photo correspondant à l’image choisie

Les élèves ont la possibilité d’intégrer d’autres procédés numériques à leur vidéo : stop motion, Draw my life…
Les élèves choisissent parmi les vidéos réalisées celle qui représentera la classe pour les étapes suivantes du projet.
Les classes produisent un suivi de leur projet dès les premières séances de travail (making-of vidéo) qui sera présenté le 9 janvier à la Cité de l’espace lors de la journée de restitution.
Ken Burns, documentariste américain, a systématisé ce processus éponyme pour rendre mobile les photos dans une vidéo. Par l’effet Ken Burns, l’attention du spectateur se focalise sur une suite de détails repérés dans l’image. Ces derniers deviennent autant d’éléments d’un récit dès lors que le narrateur les fait entrer dans une cohérence inédite. L’effet de « zoomage », de déplacement latéral ou vertical dans une photo ou une illustration agit comme un déclencheur de narration pour raconter l’image.
 

Retrouvez  :

  • le tutoriel vidéo du projet,
  • le tutoriel du making-off,
  • un prototype de vidéo

sur le padlet dédié au projet  https://padlet.com/econteur2021/Bookmarks

date limite de réception des travaux : le 15 janvier 2021

par un lien fichier lourd sécurisé :   https://wetransfer.com/

à l’adresse    christophe.Pham-Ba@ac-toulouse.fr et contact@festival-livre-jeunesse.fr